Anna Künstler – założycielka i dyrektorka szkoły

Z wykształcenia jestem nauczycielem wychowania fizycznego, instruktorem jeździectwa, pływania i gimnastyki. 

Już jako studentka pracowałam z dziećmi w charakterze instruktora jeździectwa i opiekuna kolonijnego. Praca z dziećmi jest moją pasją. Lubię przyglądać się zmianom i towarzyszyć dzieciom w ich rozwoju.

W 2017 roku otworzyłam przedszkole Kreatywne Dzieci. Mam głębokie przekonanie, że przedszkole jest ważnym elementem w życiu małego człowieka, dlatego czuję dużą odpowiedzialność za podejście i treści, które są obecne w Kreatywnych. 

W życiu zarówno codziennym jak i zawodowym bliskie są mi idee Rodzicielstwa Bliskości i NVC. Systematycznie pogłębiam swoją wiedzę, biorąc udział w różnych konferencjach, webinarach, warsztatach i szkoleniach.

Prywatnie mama dwójki maluchów. Interesuję się sportem i psychologią dziecięcą. 

Monika Kondej – założycielka i dyrektorka szkoły

Z wykształcenia dziennikarka, przez ponad 15 lat zajmowałam się komunikacją, public relations i marketingiem w organizacjach zdrowotnych i sektorze edukacji w Polsce i w Wielkiej Brytanii. Pracowałam m.in. dla Fundacji ITAKA (Polska), Bowel Cancer UK, Endometriosis UK, London Business School (UK).

Po urodzeniu drugiego dziecka wiedziałam, że nie wrócę na etat ani do pracy w marketingu. Tak zaczęła się moja przygoda z edukacją.

Jestem mamą 8-letniej Nelli i 6-letniego Nikodema, dla których postanowiłam otworzyć szkołę podstawową.

Przygotowując się do prowadzenia szkoły ukończyłam studia podyplomowe na SWPS na kierunku Psychologia pozytywna w wychowaniu dzieci i młodzieży oraz 1,5 roczne studia podyplomowe Liderzy Oświaty prowadzone przez CEO i Collegium Civitas. Mam za sobą m.in. kursy Pedagogiki Montessori, Planu Daltońskiego, NVC. Regularnie uczestniczę w konferencjach edukacyjnych, m.in. Empatyczna Edukacja, Plan dla Edukacji.

Prywatnie dużo podróżuję, interesuję się inwestowaniem i zaczytuję w literaturze faktu. Z fascynacją odkrywam neuroróżnorodny świat.

Beata – Wychowawczyni klas 1-3

Z wykształcenia jestem nauczycielem edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, przedszkolnym i szkolnym nauczycielem Montessori . Ukończyłam również nauczycielski kurs komunikacji Thomasa Gordona. 

Pochodzę z okolic Gdyni, gdzie przez 4 lata pracowałam z dziećmi w Leśnym Przedszkolu Montessori jako nauczyciel zafascynowany tą metodą. Miałam możliwość tworzenia nowych leśnych placówek od zera rozwijając się i spełniając zawodowo. Prowadziłam zerówkę, a później pierwszą klasę w Leśnej Szkole Montessori. 

Przez dwa lata podróżowałam po Europie i Azji, spełniając swoje marzenia. Ukończyłam 400 godzinny kurs nauczyciela jogi w Indiach. Zdobytą tam wiedzę pragnę wprowadzać w życiu codziennym dzieci – uważność i świadomość swojego ciała. 

W swojej pracy dydaktycznej korzystam przede wszystkim z metody Marii Montessori wplatając metodę projektu i art terapię. Staram się przekładać zdobytą przez dzieci wiedzę teoretyczną na wykorzystanie jej w życiu codziennym. Poza samodzielną pracą z materiałem stawiam na umiejętność pracy zespołowej.  Uwielbiam spędzać czas z dziećmi blisko natury, organizując dla nich marsze na orientację, tworząc wspólnie zielnik lub po prostu obserwując zmieniające się pory roku. Kieruje się powiedzeniem: „Nie ma złej pogody, są tylko złe ubrania”.

Gabrysia – Wychowawczyni klas 1-3

Od niemal dekady jestem związana zawodowo z pracą z dziećmi.

Z wykształcenia jestem nauczycielką, studiowałam także terapię pedagogiczną na Uniwersytecie Warszawskim.

Na co dzień w pracy staram się stwarzać środowisko przyjazne dzieciom, zachęcające do samodzielności. Ważne jest dla mnie budowanie relacji opartych na szacunku i wzajemnym zaufaniu. W swoich działaniach jako nauczycielka staram się być równym towarzyszem codziennych przeżyć i odkryć, zauważając i odpowiadając na aktualne potrzeby dzieci.

Pracę z dziećmi planuję tak, aby w spójny sposób opiekować obszary rozwoju emocjonalnego, społecznego, ale i poznawczego. Przez lata pracy udało mi się zabrać narzędzia i metody pracy, które są zgodne z moimi przekonaniami. Są to między innymi założenia rodzicielstwa bliskości, porozumienia bez przemocy i elementy pedagogiki M. Montessori i J. Juula.

Po pracy ukojenie znajduję w malowaniu obrazów akrylowych i przygotowywaniu estetycznych pomocy dydaktycznych. W związku z tym często proponuję dzieciom aktywności artystyczne,rozwijające umiejętności plastyczne i techniczne.

Adrianna – Wychowawczyni klas 1-3

Z wykształcenia jestem nauczycielką edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, a studia pedagogiczne ukończyłam na Uniwersytecie Warszawskim. Posiadam także certyfikat terapeutki ręki.

Moja przygoda z pracą z dziećmi rozpoczęła się już w wieku nastoletnim od roli animatorki, co nauczyło mnie elastyczności, otwartości i szybkiego nawiązywania kontaktu z najmłodszymi. Podczas studiów zdobywałam praktyczne doświadczenie w warszawskim przedszkolu bliskościowym. Dzięki pracy z dziećmi w różnym wieku miałam okazję poznać ich potrzeby na każdym etapie rozwoju.

W pracy najistotniejsze są dla mnie relacje i poczucie bezpieczeństwa. Wierzę, że efektywna nauka i rozwój są możliwe tylko tam, gdzie dzieci czują się zrozumiane i mają przestrzeń do bycia sobą. Ważne jest dla mnie dbanie o równowagę sensoryczną, staram się tworzyć przestrzeń chroniącą przed przestymulowaniem, w której dzieci mogą bezpiecznie rozładować bodźce.
W codziennych zabawach chętnie wykorzystuję również elementy terapii ręki, wspierając sprawność manualną i rozwój ruchowy najmłodszych.

Prywatnie ładuję baterie w podróży. Kiedy tylko mam dłuższą przerwę, wybieram żeglarstwo morskie, a przy krótszych chwilach wolnego stawiam na samotne wycieczki po Europie.

Tosia – Nauczycielka wspomagająca

Sabby – Native speaker (świetlica)

Hailing from the culturally rich and diverse land of India, I bring a blend of tradition, creativity, and modern educational values to my work. I am a calm and committed educator with a background in Teaching, HR and Pharmaceutical Sciences.

I have experience in English teaching and career counseling, supporting students in their academic and personal growth. With 17 years in Poland, I have worked in diverse roles including business, freelancing, and supporting children with special needs. I have also participated in Oxford and IB workshops, keeping me aligned with modern teaching practices.

I believe in positivity, discipline, and a joyful learning environment. In my free time, I enjoy painting, exploring ideas, and trying different cuisines—interests that add creativity to my life and teaching.

Karolina – Nauczycielka języka angielskiego

Jestem nauczycielką języka angielskiego z 10-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą. Pracowałam również jako metodyk w szkole językowej.

Ukończyłam pedagogikę oraz filologię angielską na Uniwersytecie Warszawskim. W nauczaniu wykorzystuję różnorodne formy i metody pracy, dbając jednocześnie o przyjazną atmosferę sprzyjającą nauce i rozwojowi uczniów.

Najwięcej radości w pracy daje mi obserwowanie postępów uczniów i ich rosnącej pewności siebie w posługiwaniu się językiem.

Pasjonuję się kinem, a w wolnym czasie chętnie wybieram się na seanse i festiwale filmowe.

Bartek – Nauczyciel wspomagający

Jestem nauczycielem wspomagającym. Wcześniej pracowałem w przedszkolach integracyjnych i terapeutycznych, a także wspierałem osoby dorosłe w spektrum. Studiowałem psychologię na specjalności neurokognitywistyka na Uniwersytecie SWPS.

W pracy szczególnie ważne są dla mnie relacje, uważność na potrzeby uczniów oraz tworzenie bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni do nauki.

Poza pracą interesuję się fotografią, historią oraz naukami buddyjskimi. Lubię poznawać świat z różnych perspektyw i rozwijać swoją ciekawość poprzez naukę i obserwację.

Paola – Lektorka języka hiszpańskiego

Paola jest nauczycielką języka hiszpańskiego, która pracuje zarówno z dziećmi, jak i z młodzieżą. Lubi prowadzić zajęcia w formie zabawy. Jest bardzo otwartą i ekstrawertyczną osobą, a w kontakcie z dziećmi jest bardzo ciepła i serdeczna, dzięki czemu dzieci czują się dobrze i swobodnie podczas zajęć.

Paola jest również pedagogiem i posiada przygotowanie pedagogiczne do pracy z najmłodszymi dziećmi. Najbardziej lubi wykorzystywać podczas zajęć gry, piosenki oraz karty obrazkowe, dzięki którym dzieci mogą uczyć się języka w przyjemny i zabawowy sposób.

W Polsce przebywa od roku.

Anna M. – Pedagog Specjalny

Z wykształcenia jestem terapeutą pedagogicznym i pedagogiem specjalnym, a z powołania towarzyszem dzieci w odkrywaniu siebie i świata! Praca jest moją pasją. Stale podnoszę swoje umiejętności, poszerzam wiedzę i kwalifikację – obecnie jestem studentką psychologii. 

Doświadczenie zdobywałam pracując na stanowisku nauczyciela wspomagającego, pedagoga specjalnego, trenera umiejętności społecznych. W poradniach psychologiczno-pedagogicznych w roli: terapeuty pedagogicznego, terapeuty ręki, diagnosty specyficzny trudności w uczeniu się, trenera efektywnych metod uczenia się, terapeuty EEG-Biofeedback.

Specjalizuję się pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, ADHD i dysleksją. 

Proces terapeutyczny zaczynam od nawiązania relacji z małym człowiekiem. Do każdego dziecka podchodzę indywidualnie z dużą uważnością na emocje, potrzeby oraz wyzwania edukacyjne i rozwojowe. Największą motywacją do rozwoju jest ciekawość (niezależnie od wieku!) Dlatego na prowadzonych przeze mnie zajęciach wspólnie z podopiecznymi stajemy się odkrywcami, a zajęcia stają się przygodą. 

W pracy stosuję metody niedyrektywne. Bliska mojemu sercu jest humanistyczna teoria uczenia się oraz filozofia NVC i bliskościowego podejścia. 

W ASP im. Jespera Juula prowadzę zajęcia TUS, terapię ręki oraz terapię pedagogicznę i wspieram swoją wiedzą Rodziców oraz Nauczycieli w codziennych wyzwaniach.

Agata – Psycholożka

W tym roku dołączam do zespołu szkoły, gdzie będę wspierać dzieci w ich codziennym funkcjonowaniu – zarówno w małych, bieżących wyzwaniach, jak i w sytuacjach, które wymagają trochę więcej uwagi, rozmowy czy wspólnego szukania rozwiązań.

Z wykształcenia jestem psycholożką i pedagożką, a zawodowo od wielu lat pracuję z dziećmi, młodzieżą, rodzicami i zespołami nauczycielskimi. Mam doświadczenie m.in. w edukacji przedszkolnej i szkolnej, wsparciu psychologicznym indywidualnym, prowadzeniu zajęć TUS, konsultacji rodzicielskich oraz warsztatów i projektów psychoedukacyjnych. Szczególnie bliskie są mi tematy neuroodmienności, emocji, relacji, komunikacji, poczucia bezpieczeństwa i wspierania dzieci w budowaniu własnych sposobów radzenia sobie z trudnościami.

W szkole przede wszystkim towarzyszę dzieciom w codzienności, prowadzić obserwacje, konsultacje i działania psychoedukacyjne, a także pozostawać w kontakcie z rodzicami, kiedy potrzebne będzie wspólne przyjrzenie się jakiejś sytuacji lub zaplanowanie wsparcia.

Bardzo lubię łączyć różne formy pracy – indywidualne rozmowy, pracę z grupą, zabawę, działania twórcze, eksperymenty, psychoedukację i pracę projektową. Zależy mi na tym, żeby wsparcie nie było czymś „obok” szkolnego życia, ale możliwie naturalnie wpisywało się w codzienność dzieci.

Prywatnie jestem też mamą, więc szkołę i dziecięce wyzwania znam nie tylko od strony zawodowej. Lubię patrzeć na dziecko szeroko – z ciekawością, bez szybkiego oceniania i z przekonaniem, że za zachowaniem zawsze kryje się jakaś ważna informacja o jego potrzebach, zasobach albo trudnościach.

Emilia – Logopedka

Bartek – Asystent dziecka z niepełnosprawnością ruchową

Małgosia – Nauczycielka wspomagająca/świetlica poranna

Beata – Koordynatorka sekretariatu